R4 Funglish

５・６年生は、Unit 1の学習のまとめとして、クラスで自分のことについて発表する時間があります。

今日は、５年生の発表がありました。

自分の名前のつづり、すきなもの、すきではないものについてタブレットで作成した資料を見せながら発表しました。

アイコンタクトに注意しながら発表しています。

前に出て、緊張しながらも、みんな頑張って発表していました。

Nice try!

英語の授業は、前の時間の復習から始まります。

今日の５年生は、「Who am I ？」クイズで始まりました。

前の時間に学習した「I like ~.　」　「 I don't like ~.　」を使い、それらをヒントとして、誰のことなのか当てるゲームです。

３つのヒントをもとに、考えていきます。

３，２，１！

「合っているかな・・・」友達の答えが気になります。

答えを聞いて、「あぁ～」「やっぱりそうだった」など、大盛り上がりです。

何度も繰り返し聞いたり言ったりすることで、学習内容の定着を図っています。 

６年生のUnit1の最後に、自分のことについて発表する時間があります。出身やすきなもの、できること、自分の誕生日についてプレゼンテーション資料を作り、それを見せながら発表します。

今日は、発表用のプレゼンテーション資料を作りました。

先生のsample presentationを見て、自分の資料を作っていきます。

タブレットも、使いこなしています。

どんな発表になるか、楽しみです。

６年生のUnit1の授業では、誕生日を尋ねたり答えたりする学習があります。

まずは、月や日の言い方を確認して練習します。

練習した後は、グループ活動です。実際に友達に誕生日を尋ねます。答える児童は、自分の誕生日と、自分の欲しいものを伝えます。

その時に、写真のようなルーレットを使いました。

なんと、ALTの手作りです。しかも、クラスの人数分を作ってくれました。

友達の誕生日と欲しいものを聞き、ルーレットを回して合わせていきます。

ルーレットを見せます。正しく合わせることができたでしょうか。

「自分と同じ誕生月だ。」「大きい自転車が欲しいんだね。」

（体が大きくなってきたからね～・・・）など、英語の授業では、普段なかなか話さない友達ともやり取りをするので、新しい発見もあるようです。

You did a good job!

授業で「READING PRACTICE」として、リーディング用のワークシートを渡しています。授業の中や、休み時間に先生たちに聞いてもらい、１０回読むとシールがもらえます。

今日の休み時間にも、６年生がやって来ました。

自分から進んでチャレンジできていて、素晴らしいです！